中科普•啊哈编程走进2018年铜梁信息技术教师编程教育培训会

为提升广大中小学信息技术教师在人工智能编程方面的教学水平，更好地推进编程在全市中小学信息技术课堂的普及，10月30日下午，由重庆市科协组织的2018年信息技术教师编程教育培训会在重庆市铜梁区教师进修校举行。来自全市各县区中小学的100余名信息技术教师参加了此次培训。

在为期半天的培训中来自中科普•啊哈编程的教育专家纪磊深入浅出地讲解了未来学习编程的重要性，并就“中科普•啊哈编程星球”教学软件进行了详细的介绍。该软件体系参考了美国CSTA及ISTE计算机课程教育标准，将计算机科学学习分为3个等级：小学、初中、高中，并对各个学段学生要达到的水平提出了要求。

纪磊，《啊哈！算法》、《啊哈C语言》作者。曾在微软亚洲研究院从事搜索引擎研发。全国青少年信息学奥林匹克竞赛金牌教练。出版多本编程科普畅销书，销量超25万余册。近六年里，所教学生中有56人次获得全国一等奖，初中组和高中组共拿下8次湖北省第一，其中2次获得全国满分全国第一，被保送到MIT、清华等名校。

本次培训可以用三个关键词概括：主动、实用、有趣。

主动

编程教育已是未来的趋势，但学习编程对孩子究竟有何好处？纪磊老师用他的学生举例。他有一个学生，上小学。这个小学生的妈妈喜欢做烘焙，但常常因为某一种材料不够，就需要手动计算其他材料配比，十分麻烦。他发现这个问题后立刻着手去编了程序，可以帮助妈妈自动计算适合自身配料配比情况。这并不是少数情况，在他的学生中，还有不少爱动脑子解决问题的“小天才”。另一位学生，发现人走了空调不会停，于是他动手编程，将自家空调“改造”了一下，加上红外感应器和舵机，成功化身“人走机关”的智能环保空调。与“饭来张口、衣来伸手”的应试教育不同，编程教育课程上知识的灌输只是小部分，它更需要学生在实践过程中发现问题和解决问题，解决问题过程中，一些平时很枯燥的问题被任务串联起来，自然而然地被当成解决方案而被学生更深刻地理解和记忆，而老师在课程中只是起到引导与启发的作用。没人告诉那个孩子你该去发明个“智能空调”，但当他有“编程”这个工具时，他就有了无限种可能。

实用

随着人工智能和创客教育的大热，编程老师能发挥的空间越来越大。但目前学校大部分教师都非专业出身，如何教授少儿编程语言，成了摆在教师眼前的问题。“中科普·啊哈编程”通过教学、教务、题库等模块，让校内一线科技教师在编程教育上更加标准化、也更加便捷。

该软件系统的优势：

1、这套软件系统模块完整，内容全面，专为学校系统化开展编程学科教育设计。让缺乏计算机背景的教师也能轻松地开始编程教学。

2、让教师轻松地同时掌握多个班级的课程计划、进度及统计。通过班级管理功能，教师还可以随时查看所有学生的学习进度、生成科学的学习报告。

3、为中小学生量身定做了由浅入深、由易到难的课程包。每个课程包都包括精确到分钟的教案、相应的教材、教学视频、游戏化教学工具、自由创作工作等功能，全面覆盖入门、进阶直到竞赛的学习通路。

趣味和编程语言的结合

从图形化语言如何过渡到原生代码，是少儿编程课程体系非常重要的一环。中科普·啊哈编程选择闯关式教学产品过渡到原生代码的学习中。学习者只需要通过点击代码方块或者编写代码来控制主角啊哈沃德，指引他完成各种任务、体验剧情、通向终点。“专家将复杂的编程教学经过模块化拆解，变成了生动活泼的闯关，具有趣味性，非常适合中小学教学。在编程教学方面是一个非常实用的创新。”参训的一位教师在培训后说。

与目前市场上的编程线上教学平台相比，中科普·啊哈编程的闯关环节设置重点不仅是培养孩子的逻辑思维，更重要的是在游戏过程中直接引入Python语言，这样做的好处是可以为后期python和 C++编程语言学习打基础，更快地过渡到核心编程语言的学习。

如今越来越多的教师与家长开始重视编程教育，原因在于编程教育有利于培养孩子的逻辑能力、动手能力、计算能力，通过学习编程来串联各个学科。并且目前人工智能已上升为国家战略。今年9月重庆发布的《关于加强中小学编程教育的通知》正是在这样的背景下应运而生。在通向科创强国的这一条路上，今天的学生就是未来的主力军，中科普•啊哈编程的目标就是能帮助更多教师成为学生的“引路人”。