学校:重庆市巴南区典雅小学校
教学内容分析:
学习了人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(四年级上册)》第38页—46页第三单元《角的度量》后,为了让学生更好地整理与复习,学习高效的学习方法,笔者决定借助“思维导图”,让学生通过团队合作,创造性地绘制单元知识思维导图,做到脉络分明,结构清晰,画面美观而富有创意;同时,组织小组竞赛,展示、解说本组作品,训练学生用规范的数学语言来表达,培养团队协作意识。
更多精彩视频扫描
关注华龙视听微信号
学校:重庆市巴南区典雅小学校
教学内容分析:
学习了人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(四年级上册)》第38页—46页第三单元《角的度量》后,为了让学生更好地整理与复习,学习高效的学习方法,笔者决定借助“思维导图”,让学生通过团队合作,创造性地绘制单元知识思维导图,做到脉络分明,结构清晰,画面美观而富有创意;同时,组织小组竞赛,展示、解说本组作品,训练学生用规范的数学语言来表达,培养团队协作意识。
2018-11-14 15:52:09
2018-11-14 11:06:36
2018-11-14 11:04:47
2018-11-14 11:03:22
2018-11-14 11:02:03
2018-11-14 11:00:40
2018-11-14 10:59:13
2018-11-14 10:57:11
2018-11-14 10:22:08