《“智慧兼善”——我的智能校门设计与制作》蒋利
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《“智慧兼善”——我的智能校门设计与制作》蒋利
来源:华龙网2018-11-16

学校:重庆市兼善中学

教学内容分析:

课内容来自我校校本选修课《创意3D》(初一上册)的第五部分《我的智能校门设计与制作》的第三节。这一部分分成4个课时完成,内容包括“设计我的智能校门”、“学习Arduino开源硬件和智能校门所需的传感器”、“ 制作我的智能校门” “产品发布会”。

学生在前期调研了学校的主要建筑,并通过参观校史馆,对学校的历史有了更深刻的了解,设计图中融合了自己对学校历史的理解和未来发展的期望。这一部分教学内容要求学生在新校门的设计图中加入了智能化的功能,为了做出理想的模型,促使学生主动地学习相关的智能编程和智能硬件的应用。制作模型用的材料和工具也是开放的,学生根据自己的设计图和想要达到的效果,自主准备材料与选择合适的工具,更增加了这节课对学生综合实践能力的锻炼。在制作过程中,2-3人共同完成一个模型,也为学生提供了合作探究,共同解决问题的空间。本课的教学内容设计充分体现了STEAM多学科融合、综合能力提升的理念。另外写解说词也锻炼了学生的写作能力,作品发布锻炼了学生的语言表达能力。



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《“智慧兼善”——我的智能校门设计与制作》蒋利
来源: 华龙网         发布时间: 2018-11-16
简介:

学校:重庆市兼善中学

教学内容分析:

课内容来自我校校本选修课《创意3D》(初一上册)的第五部分《我的智能校门设计与制作》的第三节。这一部分分成4个课时完成,内容包括“设计我的智能校门”、“学习Arduino开源硬件和智能校门所需的传感器”、“ 制作我的智能校门” “产品发布会”。

学生在前期调研了学校的主要建筑,并通过参观校史馆,对学校的历史有了更深刻的了解,设计图中融合了自己对学校历史的理解和未来发展的期望。这一部分教学内容要求学生在新校门的设计图中加入了智能化的功能,为了做出理想的模型,促使学生主动地学习相关的智能编程和智能硬件的应用。制作模型用的材料和工具也是开放的,学生根据自己的设计图和想要达到的效果,自主准备材料与选择合适的工具,更增加了这节课对学生综合实践能力的锻炼。在制作过程中,2-3人共同完成一个模型,也为学生提供了合作探究,共同解决问题的空间。本课的教学内容设计充分体现了STEAM多学科融合、综合能力提升的理念。另外写解说词也锻炼了学生的写作能力,作品发布锻炼了学生的语言表达能力。



编辑: 赵秋云

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