学校:重庆市巴南区鱼洞第二小学校
教学内容分析:
本次活动从学生思维的现有层级和站在学生本位的角度来看,垃圾新生的含义是让学生能体认到垃圾的有用性,并能主动运用垃圾创生出可用的东西。从四年级学生的真实生活和发展需要出发,通过创设有趣的问题情境,帮助学生生成“蛋宝宝历险记”的拟真活动主题。此主题以操作性学习为主,通过亲历创意设计、合作制作、测试调整、展示答辩的活动,发展学生跨学科素养。
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学校:重庆市巴南区鱼洞第二小学校
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本次活动从学生思维的现有层级和站在学生本位的角度来看,垃圾新生的含义是让学生能体认到垃圾的有用性,并能主动运用垃圾创生出可用的东西。从四年级学生的真实生活和发展需要出发,通过创设有趣的问题情境,帮助学生生成“蛋宝宝历险记”的拟真活动主题。此主题以操作性学习为主,通过亲历创意设计、合作制作、测试调整、展示答辩的活动,发展学生跨学科素养。
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